校園之中，師生匯聚一堂，莘莘學子，孜孜求學之路，大家深知少年強則國強的道理，所以政策對教育支持力度很大，學校的基礎設施和公共設備器材不斷強化或更新，其中作為公共打水工具的茶水鍋爐也是更換對象，茶水爐煤改電，茶水鍋爐油改電，開水鍋爐氣改電，開水爐煤氣改電，新舊學校上飲水鍋爐也是選電開水鍋爐，一時間電開水爐成了校園單位用來開水的香餑餑。

學校電開水鍋爐主要有兩種，其一為：一個水膽單艙的直熱電開水爐；其二為：兩個艙室分艙的蓄熱電開水爐；兩者結構不同，當然二者的安裝場景就不一樣，單艙直熱電開水鍋爐的內部結構較為簡單，不適合學生們“直接"集中接打開水，需要配套對應的保溫水箱才能“間接"的持續供應學生打水，故直熱電開水爐適合安裝在原來就有保溫水箱的學校，不用大的改動即可正常供水；分艙蓄熱電開水爐采用水箱鍋爐一體化的設計構造，無需再配套保溫水箱即可單獨直接集中供應開水，特別適合新建學校更改開水設備的校園單位，也就是說蓄熱分艙電開水爐的適用范圍更廣，新舊校園均可直接定制安裝；直熱、蓄熱兩種電茶水鍋爐要靈活選擇，古書有云：日中為市,致天下之民,聚天下之貨,交易而退,各得其所。

無論是直熱電茶水爐還是蓄熱電飲水鍋爐，在工地的學校、校園、工廠、煤礦都有它們各自的一席之地，在黑龍江（哈爾濱、齊齊哈爾、大慶）、吉林（長春、松原、四平）、遼寧（沈陽、大連、鞍山）、內蒙古（呼和浩特、包頭、鄂爾多斯）、北京城、天津衛、河北（石家莊、保定、秦皇島）、山西（太原、大同、長治）、陜西（西安、榆林、寶雞）、山東（濟南、青島、泰安）、河南（鄭州、開封、洛陽）、甘肅（蘭州、慶陽、天水）、青海（西寧、海東、德令哈）、四川（成都、廣元、巴中）、湖北（武漢、十堰、隨州）、安徽（合肥、亳州、淮北）、江蘇（徐州、連云港、宿遷）、新疆、西藏、云南、貴州、廣西、湖南、江西、廣東、福建、江西、浙江、上海等地的學校校園，按需加工、定制適合本校需求的電開水鍋爐即可，

直熱電茶水鍋爐和蓄熱電茶水爐有幾大不同之處：

1、個頭不同，蓄熱電開水爐的容水量多，一般情況下要比直熱電開水爐體型大很多；

2、構造不同，一個單艙、一個雙艙，雙艙電開水爐適用范圍廣，故雙艙構造的分艙電開水鍋爐比單艙結構的直熱電開水爐的市場景要好；

3、節能不同，直熱電開水爐需要從外面安裝出水管道到用于儲存開水的保溫水箱，而蓄熱分艙電開水鍋爐只需要接通水源即可供應開水，沒有高溫的推水管道暴露在外，熱損失小，當然蓄熱電開水爐就比直熱電開水鍋爐相對節能、省電、省錢。

4、效果不同，直熱電茶水鍋爐和保溫水箱沒在一起，學校學生過雙休日、節假日后，接打保溫水箱的開水會比較涼，在冬天則無法飲用，而全自動蓄熱分艙電開水鍋爐的加熱和儲存艙上下布局，互相換熱，自動保溫，不用擔心開水變涼的問題。除此之外，分艙電開水鍋爐體積大，裝卸運輸不方便，沒有直熱電開水爐在施工現場就位、安裝省力！