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控溫精確、操作技能要求低： 在烘炒作業(yè)中溫度控制精度可達±2%， 保證烘炒品每鍋品質(zhì)相同，色澤*。所以對操作人員技能要求低，可降低招工要求標(biāo)準(zhǔn)。

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    ：  李

女童將熟瓜子放進花盆

　　3天過去了，小家伙嘟囔著嘴來找媽媽：“媽媽，我的向日葵睡著了。”原來小家伙看過《小松鼠種向日葵》的故事后，就把家里幾粒熟的向日葵籽放在花盆里，既沒有埋種到土里，也沒有澆水，希望可以長出向日葵。

　　在媽媽的教導(dǎo)下，小家伙和媽媽一起把5粒向日葵的種子種到花盆里，并且告訴她，瓜子炒熟以后，就種不出來向日葵了。

　　一天、兩天、三天，一顆向日葵籽終于發(fā)出嫩綠的小芽兒。邢芳赫每天都給小綠芽澆水，希望它快快長大。

　　姥爺告訴邢芳赫：“花不能澆水太勤，會死掉的，要一點點的澆灌。向日葵才會一天天的長大，就和我們的小寶寶一樣，是要一天天的長大的，等向日葵長大了，我們的小寶寶也要上幼兒園了。”

　　7天后，小向日葵長到了10厘米左右，姥爺要把小向日葵的苗從小盆里移植到大盆里了，邢芳赫高興的用兩只手摞到一起測量著。“太好了！什么時候能結(jié)出圓圓的盤子呢？”

　　15天以后，姥爺又把長大20多厘米高的小向日葵移植到大桶里。看著移植的小綠枝，邢芳赫拍著手笑著：“我是小松鼠，我的向日葵長的。秋天來的時候，我的向日葵就可以結(jié)出大大的圓盤。”唱完兒歌的邢芳赫歪著腦袋問姥爺：“姥爺，是不是等到向日葵長大了，我就可以上幼兒園了。”

　　家長：給孩子設(shè)立一個目標(biāo)

　　據(jù)邢芳赫的媽媽介紹，現(xiàn)在的孩子接觸的事物太多，也太雜。比他們的父輩們接觸的多得多，這是一個好事情。但是也給現(xiàn)在的父母們提出了一個課題，就是孩子們問的一些稀奇古怪的問題，如何解答是一門學(xué)問。

　　另外，家長要給孩子樹立一個目標(biāo)，讓他們自己去完成。這樣可以鍛煉孩子的動手能力。